减负不减“质”！“双减”后首次期末考，梅州部分小学考试变“闯关”

元旦刚过，质我市各个学校相继进入期末“考试季”。减负去年8月，不减部分变闯九游教育部印发《关于加强义务教育学校考试管理的双减通知》，明确提出小学一二年级不进行纸笔测试。后首不用纸笔，次期如何对学生进行测评？记者采访后获悉，末考梅州我市部分小学创新形式，小学将学科知识与趣味游戏巧妙结合，考试 通过闯关游戏让学生们在玩中学，质乐中考，减负减负不减“质”。不减部分变闯

“我全部通关了！”“老师刚刚夸我了！后首”……1月10日至11日，次期一场“乐学嘉年华”活动在梅江区鸿都小学操场举行，只见一、二年级的学生们每人拿着一本“争星卡”，在老师的带领下排着队参加游园闯关活动。学生们个个劲头十足，欢声笑语不断。

鸿都小学的学生们正在进行“乐学嘉年华”。

正在“闯关”的学生们，丝毫没有在传统考场中的紧张拘束，更像身处于一场益智游戏中，轻松又快乐。“不用埋头答题，游戏中就不知不觉考完试了。”二年级三班的学生饶垭萱开心地告诉记者，她很喜欢这次的期末考试形式。“以前一到期末考，学生们就要紧张地准备复习，现在取消了纸笔测试，不仅学生们轻松了，家长们也都松了一口气。” 鸿都小学副校长林燕告诉记者，现在的学生素质评价手册也都区别于传统的、仅有分数的成绩单，而是全面立体地记录了学生各个学科的学习情况，包括朗读能力、口算能力、书写能力等方面。

鸿都小学二年级学生展示自己的闯关成绩。

记者了解到，鸿都小学的“乐学嘉年华”活动是采用一对一的个性化评价方式，其中语文素养评价考察学生识字、诵读、表达等综合能力，设置了“拼读高手”“记忆超人”“朗读达人”三个关卡；数学素养的评价考察学生的数字敏锐性、基础数学运算和思维能力，设置了“口算精灵”“火眼金睛”“最强大脑”三个模块。每一关卡的顺利完成，都会以“摘星”数量的多少进行评定，每关最高能获得5颗星，“语文和数学共六关全部完成后，学生们将根据星星总数量的多少获得‘小明星’‘小标兵’‘小达人’等荣誉称号。我们会为每位学生都颁发奖状，鼓励他们有信心学好每一门功课。”林燕说，学生们平时的作业和课堂表现等老师们也会记录起来，当作期末评选“三好学生”和“优秀少先队员”的标准。

据介绍，开展“乐学嘉年华”活动是鸿都小学本学期开展的“五育并举”活动之一。此外，该校还创新开展了“家校合作 双向奔赴”线上家长会；依托《一日常规》德育校本教材和省级德育课题，开展每月一主题的德育内容学习、落实与表彰；开展“亲子阅读”活动，让好书“童”享，推进书香校园建设。

“同学，你现在手里有两颗糖，还要再拿几颗才能凑十颗糖？”听到老师的考题后，一名一年级的小学生放下手里揣着的期末闯关活动“集星卡”，聚精会神地在桌面上数糖果，后排的同学则探出小脑袋来观望，一脸的跃跃欲试。1月12日，伯聪学校小学部一、二年级的学生正热火朝天地进行着一场别开生面的期末考试。

伯聪学校小学一年级的学生在整理书包。

在学校礼堂，记者看到，现场设置了10个关卡，学生们拿着精美的闯关卡排着队等候闯关，老师们纷纷化身“守关大将”，陪着学生一路过关斩将。快速口算、拼搭立方体、朗读与背诵、整理书包……学生们脸上满是激动和兴奋，只要完成了相应关卡的答题任务，就可以获得1-3颗星星。“老师你看，我已经有16颗星星了。”闯关游戏还没结束，一年级一班的陈佳佳就向记者“炫耀”起了自己的集星卡。“我很喜欢这个闯关游戏，昨天晚上我有在家复习，平时在家我也会和爸爸妈妈一起练习整理书包和七步洗手法，所以今天一点都不紧张。” 陈佳佳高兴地告诉记者。

伯聪学校这场低年级期末闯关嘉年华活动改变了以往“一张试卷定乾坤”的测评方式，注重对学生综合素质的考察，力求通过妙趣横生的闯关游戏，提升孩子们的学习兴趣。“所有关卡都是针对各年级学科的知识重点难点所设计的，既有课本上的知识，也考察了学生们的动手能力，整理书包和七步洗手法这些日常生活习惯的养成也被纳入综合实践的考核当中。”伯聪学校老师俞媚告诉记者，为了给学生们一个更好的展示舞台，对他们一学期的学习成果做出更全面的评价，每一个环节老师们都进行了精心的设计，从考查的内容到难度，从用具的构想到制作都煞费苦心，既要真实地反映学生们的学习效果，又要寓教于乐、激励学生，提升孩子们的学习兴趣和综合素养。

图文/梅州日报记者：廖玉芳

编辑：黄振韬